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课次 |
教学目标 |
教学内容
（辅助教材） |
学法与教法 |
重点、难点 |
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1 |
1．了解并掌握篮球竞赛规则中比赛通则和犯规及其罚则的知识点。
2．能结合实际，学会正确判断，并指导自己与他们学习。 |
1．篮球竞赛规则。
a.比赛通则
b.犯则及其罚则 |
1．以理论课形式，通过媒体教学。
2．运用提问、判断、分析、自主、探究式学习。 |
1．通过学习能在实践中正确判断。
2．能利用规则指导自己的技战术学习。 |
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2 |
1．了解运传投组合技术创编方法并练习。
2．进一步提高与巩固个人技术。
3．积极参与学练，评价自我。 |
1．运传投组合技术创编并练习。
2．耐久跑 |
1．以小群体学习教学模式，通过学生自主、合作创编组合技术。
2．学生合作、探究、拓展性学习。
3．开展小组评议、对比。 |
1．能正确理解各技术特点并有效衔接。
2．制订适合自己的练习处方。 |
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3 |
1．通过复习组合技术，针对自己存在的问题，进行改进并练习。
2．利用交叉评议，展示，互相取长补短，努力表现稳定的节奏和优美的姿态。
3．练习中能主动相互帮助，体现团队精神。 |
1．运传投组合技术练习，交流，展示、评议。
2．脚步移动。 |
1．交流、展示、评议相结合。
2．创编、改进、练习。
3．选择注重体验运动乐趣和发展学习主动性教学模式。 |
1．能正确评价自己。
2．通过展示交流，取长补短，充分改进，力求合理。 |
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4 |
1．了解快攻的组成及其在篮板球比赛中的作用地位，并初步掌握。
2．进一步提高与巩固争抢篮球技术并与快攻相结合及意识的培养提高。
3．表现出勇敢，积极的良好风貌。 |
1．快攻的形成。
2．结合篮板练习快攻。 |
1．利用媒体教学，激励化教学，通过演示法，探索法开展教学活动。
2．学生自主、合作、信息化学习。 |
1．对快攻形成过程的理解。
2．结合争抢篮板球技术，合理衔接，培养快攻意识。 |
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5 |
1．了解二攻一，一防二的理论基础和方法，并初步掌握。
2．在比赛和练习中充分运用各技术动作，表现自我。
3．能帮助别人，勇于挑战。 |
1．学习二攻一，一防二方法。
2．快速跑。 |
1．激励化教学，结合学生自主、合作、探究性学习。
2．分层教学与竞赛激励相结合。 |
1．攻防的方法，原理等理论基础。
2．是自己投篮还是分球的时机把握。 |
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6 |
1．了解三攻二，二防三的理论基础和方法，并初步掌握。
2．在比赛中充分运用各技术表现自我。
3．敢于自我挑战和勇敢的自信心的体现。 |
1．学习三攻二，二防三方法。
2．教学比赛（全场3×3）。 |
1．讲解、示范法与演示法相结合。
2．分层教学与竞赛激励法相结合。
3．学生自主、合作、探究式学习。 |
1．攻防的方法，原理等理论基础。
2．各种时机的把握。3．能在比赛中合理运用。 |
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7 |
1．了解策应配合的理论基础和在比赛中作用、地位，并初步掌握。
2．通过比赛能表现出配合的战术素养。
3．学习积极性高，乐于探究，勇于实践。 |
1．策应配合的原理、方法。
2．教学比赛（半场2×2）。 |
1．讲解示范、演示，提示配合过程中存在的问题和改进的方法。
2．注重让学生体验成功和运动乐趣模式。 |
1．策应配合的原理、方法。
2．策应时机和互相的默契。 |
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8 |
1．了解夹击配合的形成因素和夹击方法，结合脚步移动个人防守技术，初步掌握。
2．明确夹击配合在防守体系中的重要性，积极体现夹击意识。
3．体现合作，果断，勇敢的精神风貌。 |
1．夹击配合的方法。
2．教学比赛（半场4×4）。 |
1．演示法，探索法相结合。
2．体现先学后教。
3．小群体学习式教学模式。 |
1．理解夹击配合的形成要素，原理、方法。
2．配合时机的掌握及相互间的配备意识。
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9 |
1．通过比赛，检查学习水平，提高技战术能力进一步巩固个人防守能力，初步掌握封盖投篮球技术，并掌握运用。
2．积极投入，形成良好的竞争意识和团队精神。
3．积极评价，找出自身与他们存在的问题，提出解决问题的方法。 |
1．复习已学知识掌握封盖投篮技术。
2．教学比赛
a. 半场1×1
b. 半场3×3 |
1．小群体学习式教学模式。
2．演示法与游戏化教学相结合。
3．利用竞赛激励法，注重发展学生主动性，体验运用乐趣。 |
1．结合规则正确掌握封盖技术。
2．能根据场上不同情况，合理选择个人技术和配合方法。 |
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10 |
1．教学比赛
a. 半场3×3
b. 全场4×4
2．脚步移动 |
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11 |
1．了解半场人盯人防守战术体系。结合个人防守初步掌握。
2．能合理利用各技术，表现出良好的斗态和团队精神，体现互帮互助。 |
1．复习个人防守技术中的走位与姿势及各种的原理，防守战术基础配合。
2．休克比赛法。
a.球不动，人动
b.球动,人不动 |
1．以媒体演示为导入，通过休克比赛法，示范、讲解开展教学。
2．学生自主、合作、评价式学习。 |
1．掌握人盯人防守体系的原理。
2．能结和个人防守技术和防守战术基础配合，合理运用。 |
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12 |
1．认识进攻人盯人防守战术中“1-4”队形双中锋进攻的方法与原理，并初步掌握。
2．积极思考，学练，并能提醒，帮助他人，体现团结协作。 |
1．学习“1—4”队形双中锋进攻的方法与原理。
2．结合实际复习防守战术。
3．素质练习。 |
1．以媒体演示为导入通过休克比赛，示范，讲解开展教学。
2．学生自主、合作、探究式学习。 |
1．掌握“1—4”队形双中锋进攻的方法与原理。
2．同伴间的配合时机选择和配合的默契等。 |
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13 |
1．通过教学比赛，进一步提高与巩固半场人盯人防守战术和进攻半场人目丁人防守战术方法。
2．能结合规则自己判断违例和犯规的发生。
3．积极参与比赛，正确评价自我，找出自己与他人存在的问题，互相帮助，体现团队精神。 |
1．半场人盯人防守战术和进攻半场人目丁人防守战术（1—4队形）。
2．全(半)场教学比赛（5×5） |
1．通过分层，以小群体学习式教学模式，结合卡片开展教学。
2．利用总结，提出问题，共同研讨进一步进高。
3．教师巡回辅导，进行评价。
4．开展交流，展示，评价。 |
1．正确合理运用战术配合。
2．学生能通过已学知识体系举一反三。 |
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14 |
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15 |
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16 |
1．了解篮球运动竞赛组织与编排的原理。方法结合实际初步掌握。
2．能为他人、社区提供服务，展示自我。 |
1．篮球运动竞赛组织与编排的原理，方法。 |
1． 以理论教授形式通过媒体教学。
2．结合提问，学会研究，实践。 |
能通过学习，进行一些简单的编排和组织。 |
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17 |
1．判断自己篮球水平，能选择方法，提高自己。
2．能运用理论与实践相结合，指导篮球运动。
3．表现出良好的体育道德和合作精神及调控自己情绪的能力。 |
1．全场运传投组合能力测试。
2．自主练习。 |
1．自由组合进行考核。
2．理论与实践相结合。
3．教师指导建立运动处方。 |
1．能通过考核评价自我，并选择提高方法。
2．充分展示自我。 |
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18 |
1．半场突破，运球投篮综合能力测试。
2．自主练习。 |
