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课次 |
教学目标 |
教学内容
(辅助教材) |
学法和教法
(策略) |
重点、难点 |
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1 |
了解篮球运动内容、特点、功能和锻炼价值，及常见相关运动性病症的预防与处理。 |
1．介绍篮球运动的的起源与演进、特点及常见运动性相关病症的预防与处理。
2．介绍本模块的内容、要求以及如何制定学习目标。 |
1．利用媒体教学。
2．理论讲授课，多利用提问式探究式。 |
1．篮球运动学练价值的理解。
2．对篮球运动性病症的预防和处理在实际中的运用。 |
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2 |
1．能理解并说出高低运球、急停急起及体前变向运球的动作要领，了解其作用与意义。
2．会判断运球过程中的存在问题及选择解决的方法。 |
1．高低运球、急停急起。
2．体前变向换手运球。
3．运球方式方法的拓展。
4．跳步或跨步的急停（脚步移动练习） |
1．通过媒体（鼓声）利用比赛等多种形式来开展教学。
2．示范、讲解、练习相结合。
3．通过模仿、学习、探究小组开展拓展性学习。 |
1．手控制球能力，脚步动作的质量以及手用脚的协调配合。
2．改变一些习惯性动作，低头运球，变向后跨步速度慢，保护球不力。 |
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3 |
1．学习运球突破技术，掌握动作要领，了解学习前与学习后的差别。
2．在消及防守下能在实践中运用。 |
1．运球突破技术。
2．半场或全场1×1比赛。
3．各种运球的组合拓展。 |
1．自主、合作、探究相结合。利用想象教学，通过各种评价指导开展教与学活动。
2．开展游戏化教学。
3．以小团体教学，拓展提高运球能力。 |
1．运球突破过程中一系列规范动作及要领的掌握。
2．控制与防守队员的距离及选择过人的时机。 |
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4 |
1．学习并初步掌握持球突破技术。
2．能够正确判断持球突破时是否违例。
3．体现互帮互助、自主、探究 |
1．持球突破技术及简单的带球走违例规则介绍。
2．消及防守下的2×2对抗。 |
1．以示范、讲解、练习为手段通过游戏化、比赛式开展活动。
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1．重点掌握脚步动作与球、手的协调配合，及蹬跨、转体探肩、推放球的意识培养。
2．着重解决突破动作技术与规则的相融性。 |
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5 |
1．了解传接球技术在比赛中的作用。
2．掌握原地双手胸前传接球的技术动作，并对学练效果会观察评议。 |
1．篮球双手胸前传接球技术。
2．移动（起动跑与侧身跑） |
1．以小组为单位，利用卡片自主、合作学习。
2．以尝试—辅导—提高—竞赛为主线来教学。
3．以问题诱导解决重难点。 |
1．重点解决持球接球手型及传球动作的一般技术表象。
2．全身协调用力与指腕力量方向的控制。 |
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6 |
1．复习双手胸前传球技术、学习与了解行进间技术的特点与要领。
2．主动学习，相互帮助，共同享受感动的喜悦。 |
1．行进间双手胸前传接球技术。
2．自编自制行进间传接球练习。 |
1．以思维为主线，以问题为导入，通过学练活动完善传接球动作技术。
2．通过小团体，自主、探究、合作进一步提高与巩固。 |
1．传球时对同伴速度和与同伴距离的判断。
2．行进间对传球落点的控制。 |
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7 |
1．了解投篮技术在篮球运动中的地位作用。
2．体验原地单手肩上投篮动作的完整性，并能说出动作要领与自我评价。 |
1．原地单手肩上投篮。
2．移动（双脚起跳和单脚起跳） |
1．利用多媒体，从模仿开始，通过卡片要点与图解，层层深入。
2．全部与个体相结合。
3．利用辅助性练习。 |
1．持球手法与出手动作及正确的动作表象。
2．上下肢协调用力。 |
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8 |
1．复习原地单手肩上投篮球，结合脚步学习原地跳起单手肩上投篮球，并认识两者区别与跳起投篮的作用。
2．能找出自我存在问题，并选择练习方法。 |
1．原地跳起单手肩上投篮技术。
2．复习行进间低手上篮技术。
3．多种辅助性练习。 |
1．示范、讲解、练习相结合。
2．通过多种辅助练习，自主、合作、利用小团体及组长开展练习。
3．通过多种评价积极帮助提高。 |
重点解决动作衍接节奏和身体姿势控制 |
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9 |
1．复习原地跳起单手肩上投篮技术，掌握摆脱与空切的方法，并结合跳投。
2．了解接球急停跳投的动作要领并体会，并对学练效果会观察评议。 |
1．摆脱与空切的方法。
2．接球急停跳投技术。 |
1．以游戏化的方式，从学生学习兴趣和教材特点着手，开展学练活动。
2．注重差生辅导与较好同学的拓展。 |
1．脚步与身体的协调配合。
2．移动与接球跳投的衍接技术。 |
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10 |
1．了解脚步移动在篮球攻防中的重要性。
2．初步掌握滑步，后撤步的动作要领。
3．熟练运传投的组合练习并认识知识体系的紧密性及组全创编。 |
1．学习滑步，后撤步，技术。
2．进行运传投的组合练习。
3．应用性比赛游戏。 |
1．模仿、讲解、示范、练习相结合。
2．从学生身心特点出发，以比赛化、游戏式开展教学活动，寓教于乐。 |
1．脚步移动的一般方法理论基础。
2．运、传、投的衍接与节奏。 |
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11 |
1．了解防有球队员的技术理论基础及动作要领，并在实践中体会与运用。
2．复习脚步移动，结合防守，能使学生明确脚步的重要性，及利用能力。 |
1．复习脚步移动中的侧滑步，后撤步，上步。
2．学习防有球队员的方法与动作技术。
3．半场1×1对抗。 |
1．讲解、传授与示范相结合。
2．多利用游戏化辅助性练习，提高学生学习兴趣。
3．利用目标式教学，结合自主、合作、探究的学习方式开展教学。 |
1．重点使学生掌握一般防守方法，及“球我篮”原则的运用。
2．对运球队员的判断与脚步的运用。 |
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12 |
1．了解防无球队员的走位与一般姿势，并在实践中运用。
2．复习移动传接球（考核内容）。
3．提高学生自主学习，自我锻炼和自我评价的能力。 |
1．学习防守无球员的走位与一般姿势，及脚步移动的运用。
2．快速跑(接力比赛)。 |
1．以设问为引导，以游戏为主线，以身体练习和思维活动为过程开展学练活动。
2．以小团体合作教学出发，教师巡回辅导。 |
1．重点掌握走位与一般姿势。
2．理解错位防守和球我他、钝角三角形及强弱侧理论的实践形成。 |
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13 |
1．复习防守有球无球队员的技术，通过半场3×3对抗，进一步提高与巩固。
2．结合摆脱与空切学习传切配合。
3．学以致用，在比赛中能大胆运用，感受运动的激情与快乐。 |
1．半场3×3对抗比赛
2．学习传切配合。 |
1．学生自由组合，教师适时辅导与总结。
2．利用好篮球骨干，发挥集体优势。
3．注重差生的辅导。 |
1．防守有球无球队员技术在比赛中的合理运用，以及传切配合的一般方法。
2．脚步移动在防守中的合理运用，及使学生理解防守在比赛中的重要性。 |
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14 |
1．通过复习进一步提高与巩固传切配合质量，了解掩护配合的形成，初步学习侧掩护的配合方法。
2．学生积极主动地参与练习，并能评价配合方法。 |
1．复习传切基础配合。
2．学习掩护配合的形成，初步掌握侧掩护的理论基础和方法运用。 |
1．通过提出问题、探究问题、解决问题的过程，以思维为主线自主、合作学习。
2．以游戏性的练习平台，促进学生学习兴趣。 |
1．重点学习掩护配合的方法及形成过程的理解。
2．着重解决掩护的时机，掩护的面和位置，以及对带球撞人和阻挡的理解。 |
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15 |
1．通过复习进一步提高与巩固侧掩护配合能力，了解进攻战术基础配合的意义。
2．通过半场三对三比赛明确防守的重要性，并有所感悟防守方法。
3．学生积极学练，思考并提出问题。 |
1．复习侧掩护基础战术配合。
2．半场二对二对抗。
3．罚球比赛。 |
1．讲解指导，练习评价相结合。
2．通过比赛，教师诱导，提出问题，分析问题。 |
1．在比赛中能积极运用传切与掩护的基础配合，并评价。
2．疏通观念、意识，明确配合的重要性。 |
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16 |
1．了解防守掩护配合的一般方法和理论基础，并初步掌握。
2．明确三种方法的运用时机，动作配合，并能评价自己和他人的篮球水平。 |
1．学习挤过、穿过、交换配合的方法和理论。
2．半场二对二比赛。 |
1．讲解、示范、练习相结合。
2．通过比赛、评价进一步提高与巩固。
3．辅以理论基础。 |
1．挤过、穿过、交换方法的一般动作表象。
2．三种方法的运用地点、时机和同伴之间的配合。 |
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17 |
1．判断自己的篮球水平及怎样提高篮球水平，能有教师的指导下开出适合自己的练习处方
2．表现出良好的体能道德和合作精神，及调控情绪的态度与行为。 |
考核：
移动传接球 |
1．自由组合进行考核。
2．通过评价、自我反省，进行检查评议。
3．对考核中出现的问题和考核效果，标准进行集体讨论。 |
1．通过考核使学生对自己的篮球水平有一更深的了解。
2．使学生充分展示出自己的水平。 |
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18 |
考核：
定点投篮 |
