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影响学校体育发展的原因
（一）、潜伏着的应试教育的影响
虽然目前大力提倡素质教育，宣扬素质教育。可应试教育然困扰着学校教学，一张试卷的分数高低，不仅可以决定一个学生的命运与前途，还关系着学校的声誉与命运。试想，家长对孩子的期望，社会对学生的选择，学校为保障有良好的升学率，怎么能将学校体育教育列为学校教育的重点前列呢？
（二）、体育课存在部分问题的影响
多年来，人们在体育教学方法上进行了广泛的探讨与实践。但仍然存在着很多问题，尤其是不善于实行启发式教、运用愉快教学，在不同程度上不是用灌输式和填鸭式……主要表现在：
1、组织形式上。由于体育教育师资配备不足，场地、器材配备不够，局限了体育教育组织形式的多样化。在授课时，没有考虑学生的个体差异，而是一律以班为单位组织教学“一勺烩”。
2、教学教法上。照本宣科、生搬硬套，墨守成规，套在框子里，没有创新。
3、语言表述上。语言生硬、词汇单调、枯燥无味、缺乏艺术性与幽默感；重技能讲解，轻错误纠正；重集中示范，轻个别指导。
（三）、青少年的生理与心理的影响
生理上，初中阶段是青少年进入青春期时期、性成熟时期。由于人们生活水平的提高，女孩子十一、二岁就会出现月经初潮，加上缺乏青春期的生理卫生知识，往往会在运动中产生误区和错误想法，认为经期不能参加体育运动；心理上，一部分学生在家中已养成“以我为中心”的不良习惯，而且怕苦、怕累、任性、好高骛远，而体育课则要求他们能够吃苦耐劳，具有团结协作、拼搏向上的精神；还有一部分学生误解了“人体美”的概念，怕在运动中晒黑了、练粗了、变胖了。一部分学生则误解了“美”的概念，认为“以静为美”“以柔弱为美”怕在体育课运动中被别人笑话、议论为“疯”“傻”结果变得缩手缩脚，放弃了天生好动的良好习惯；
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